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Dieses Training richtet sich an Kinder der Klassen 1-3, die im schulischen Kontext durch aggressives Verhalten auffällig werden, schnell in Streit geraten oder schnell wütend werden. Durch verschiedene spielerische Methoden erlernen die Kinder in der Gruppe Strategien, mit Hilfe derer sie ihre Emotionen besser steuern und kontrollieren lernen sollen. Begleitend zum Training finden Elternabende statt, die zum einen dazu dienen, die Eltern umfassend über die Inhalte des Trainings zu informieren. Zum anderen werden die Eltern darin geschult, wie sie ihren Kindern beim langfristigen Erhalt der erlernten Strategien unterstützend zur Seite stehen können.

In dieser Gruppe, die abwechselnd für Schüler*innen der Mittelstufe und für Schüler*innen der Oberstufe angeboten wird, werden in drei Treffen gemeinsam Techniken zur Angstbewältigung, Möglichkeiten der Selbstwertstärkung sowie Strategien zur besseren Prüfungsvorbereitung (u. a. Lernmethoden, Zeitmanagement) erarbeitet. Bevor das Training in den Kleingruppen startet, findet ein gemeinsames Vortreffen statt, in dem die Inhalte des Trainings vorgestellt werden und die Teilnehmenden sich kennenlernen können.

Dieses Gruppenangebot richtet sich an Grundschüler*innen mit Konzentrationsstörungen und/oder Schwierigkeiten im selbstständigen Arbeiten. Mit Hilfe kognitiv-verhaltenstherapeutischer Prinzipien sollen Aufmerksamkeitssteuerung, Selbstständigkeit und systematisches Vorgehen bei der Aufgabenbearbeitung gefördert, sowie die Anstrengungsbereitschaft und das Zutrauen in eigenes Können gesteigert werden. Außerdem wird ein vernünftiger Umgang mit Fehlern geübt, um die Frustration nach Misserfolgen zu reduzieren. An regelmäßigen Elternabenden erfolgt zudem eine Stärkung der Eltern, indem ein Verständnis für die Problematik ihrer Kinder erarbeitet wird und Methoden zur gezielten Förderung der Kinder mit Konzentrationsschwierigkeiten vermittelt werden. 

Hier handelt es sich um ein Training für Eltern und ihre Kinder mit dem Ziel, mutiger und selbstbewusster zu werden. Die Kinder bekommen sowohl allgemeines Wissen als auch konkrete Tipps vermittelt, wie sie bestimmte angstauslösende Situationen zukünftig besser bewältigen können. Außerdem werden sie angeregt, sich mit den anderen Kindern über positive Erfahrungen auszutauschen und neue Kontakte zu knüpfen. Mit den Eltern wird in der Gruppe gemeinsam erarbeitet, wie sie ihre Kinder noch besser unterstützen können. Im Austausch werden Schwierigkeiten erörtert und es wird Mut gemacht, auch Neues auszuprobieren.

Theaterpädagogik ist eine ganzheitliche Methode. Sie verbindet die Entwicklung und Förderung von Körperbewusstsein, kognitiven Fähigkeiten und Emotionen. Theaterarbeit ist „lebendiges Lernen“. In Kooperation mit einer Sozialarbeiterin und in Zusammenarbeit mit den Lehrkräften der jeweiligen Schule bieten wir Theaterprojekte für Schülergruppen ab der Sekundarstufe I an, die von unterschiedlicher Zeitdauer sein können (Projekttage; Projekte die sich über ein Schuljahr erstrecken, zum Beispiel im Rahmen von Wahlpflichtunterricht).

Die mit uns kooperierende Sozialarbeiterin nimmt am Arbeitskreis Sexualpädagogik teil, in dem sich Wuppertaler Einrichtungen und Institutionen regelmäßig treffen, um sexualpädagogische Projekte für verschiedene Schülergruppen zu konzipieren und durchzuführen. Einige Beispiele gemeinsam initiierter Projekte sind „Liebe, Sexualität, AIDS“, „AIDS and ART“ (2008 ausgezeichnet beim Bundeswettbewerb Aidsprävention), die „Sex-o-menta“ oder die „Sexualpädagogische Stadt-Rallye“.