In unserer Einrichtung können maximal folgende Anzahl von Betreuungsplätzen zur Verfügung gestellt werden:

Wir können grundsätzlich Kinder ab dem 2. Lebensjahr betreuen.

Unsere Einrichtung verfügt über ein großzügiges Raumkonzept über zwei Ebenen.

Im Eingangsbereich befinden sich Elterninformationen und Aushänge zu Angeboten, Beratungstermine sowie den aktuellen Speiseplan. 

Auf der unteren sowie auf der oberen Etage befinden sich jeweils zwei Gruppenräume mit je einem Nebenraum. Die Gruppen haben unterschiedliche Spielbereiche mit hohem Aufforderungscharakter, die zum Experimentieren und Spielen einladen.

Auch gibt es auf der unteren Etage einen Mehrzweckraum, in dem die Kinder mit unterschiedlichen Materialien ihre Geschicklichkeit erproben und ihren Bewegungsdrang ausleben können.

Die Flurbereiche auf beiden Etagen werden ebenfalls als Spielräume für die Kinder genutzt. Hier können sie beispielsweise Laufrad fahren, das Bällebad und die Wandspiele nutzen oder mit dem Puppenhaus spielen.

Des Weiteren steht den Kindern ein großes naturbelassenes Außengelände zur Verfügung. 

Soziale und kulturelle Bildung hat sich zu einem Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit entwickelt, denn ein Großteil unserer Kinder bringt interkulturelle Erfahrungen mit. 

Uns ist es wichtig, dass Kinder und Eltern in unserer Einrichtung ein Klima der Aufgeschlossenheit gegenüber anderen Menschen, Sprachen, Religionen und Kulturen erleben.

Wir begleiten und unterstützen die Kinder darin, ihr Selbstvertrauen und konstruktives Konfliktverhalten zu entwickeln, eigene Lösungswege zu finden und die eigenen Bedürfnisse zu vertreten.

Unsere Gruppenräume sind sehr bewegungsfreundlich gestaltet und mit vielfältigen Materialien ausgestattet, um den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder zu unterstützen. 

Auch die Nebenräume der Gruppen bieten unterschiedliche Bewegungsmöglichkeiten und auf den Fluren werden Laufräder, Dreiräder, Scooter und ein kleines Bällebad angeboten.

Auf dem naturbelassenen Außengelände befinden sich zudem zwei Sandkästen, Steine zum Balancieren sowie eine Hängematte zum Schaukeln und Verweilen.

Sprache findet bei uns alltagsintegriert, im täglichen Miteinander des pädagogischen Alltages statt.  In den unterschiedlichsten Alltagssituationen werden immer wieder Sprachanlässe geschaffen.

Rituale wie Begrüßen, Verabschieden, Spiel- und Erzählkreise, Frühstück und Mittagessen festigen Sprache und bieten Sicherheit. Wir begleiten weiter sprachlich unser Handeln beim Tisch decken und benennen dabei die Gegenstände wie zum Beispiel Tasse, Teller und Decke.