Die Tageseinrichtung für Kinder Heckinghauser Straße 96 ist eine 4-gruppige Einrichtung und liegt im Wuppertaler Stadtteil Heckinghausen.

Unsere Einrichtung befindet sich in einer alten, roten Villa aus der Gründerzeit, mit einem großzügigen, parkähnlichen Gelände und altem Baumbestand.

Durch das Konzept der Teilöffnung sind unsere Spiel- und Lernorte mit unterschiedlichen Schwerpunkten ausgestattet. Wir bieten den Kindern in unserer Einrichtung ein Umfeld mit Aufforderungscharakter, indem sie Akteur ihrer eigenen Bildungsprozesse sein können und in den verschiedensten Bildungsbereichen Erfahrungen sammeln.

Betreuungsplätze und Räumlichkeiten

Pädagogische Schwerpunkte und Besonderheiten

Der situationsbezogene Ansatz ist Grundlage der pädagogischen Arbeit unserer Einrichtung. Die folgenden drei Bildungsbereiche sind uns besonders wichtig:

"Das Spiel ist die höchste Form der Forschung." - Albert Einstein

Sprache und Kommunikation

Die alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit mit Kindern und findet im täglichen Kindergartenalltag statt.

Die Sprache entwickelt sich in vielen Alltagssituationen, die von uns sprachlich begleitet werden. Im morgendlichen Gesprächskreis werden die verschiedenen Themen der Kinder aufgegriffen, die sie motiviert, sich zu beteiligen und somit den Sprachgebrauch zu üben.

Sprache ist eine wichtige Voraussetzung, um sich auszudrücken, eigene Bedürfnisse zu äußern und mit anderen Menschen in Kontakt zu treten.

Bewegung

Ein weiterer Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit ist die Förderung der Bewegungsfreude und der Beweglichkeit in allen Alltagssituationen. Unsere gestalteten Räume haben einen hohen Aufforderungscharakter und laden die Kinder ein, sich zu bewegen.

Ein Balancierweg, der Wasserspielplatz, die Wiese, der Sandkasten und die Klettergerüste auf dem weitläufigen Außengelände, bieten vielfältige Möglichkeiten, Erfahrungen in der Bewegung zu sammeln und die eigene Motorik zu stärken.

Bewegung ist ein wichtiges kindliches Bedürfnis und die Grundlage, alle Sinne auszuprobieren und entwickeln zu können.

Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung

In unserer Einrichtung spielen und lernen Kinder mit den unterschiedlichen ethnischen, kulturellen, religiösen und sprachlichen Hintergründen. Um sich in der Welt zurechtzufinden und einen respektvollen Umgang miteinander lernen zu können, muss sich die Vielfalt der Kulturen im Kita-Alltag wiederspiegeln. Die Kinder nehmen die Vielfalt der Menschen als Bereicherung wahr.

In vielfältigen Situationen im Tagesablauf, wie zum Beispiel beim Spielen oder beim gemeinsamen Essen, nehmen die Kinder sich und andere wahr und lernen von- und miteinander. Wir beachten bei der Auswahl des Spielmaterials, dass sich Kinder dort wiederfinden. Die Kulturen der Kinder sind repräsentiert und es bieten sich für alle Kinder positive Identifikationsmöglichkeiten.