n unserer Einrichtung können maximal folgende Anzahl von Betreuungsplätzen zur Verfügung gestellt werden:

Wir können grundsätzlich Kinder ab dem 2. Lebensjahr betreuen.

Unsere Einrichtung erstreck sich insgesamt über zwei Etagen. Im Erdgeschoss befinden sich zwei Gruppen sowie eine weitere im 1. OG. Jede Gruppe verfügt über einen großen Gruppenraum mit ein bis zwei Nebenräumen und einem Ruheraum.

Darüber hinaus steht allen Kindern der "Raum der 1000 Möglichkeiten" zur Verfügung, der zurzeit als Bobby Car-Raum genutzt wird. Angrenzend befindet sich zudem ein Nebenraum mit Bällebecken.

Auch im 2. OG befindet sich ein weiterer Mehrzweck- und Bewegungsraum mit Sprossenwand und Riesenbausteinen. Ebenfalls findet man hier die hauseigene Kinderbibliothek.

Im Hinterhof unserer Einrichtung, steht den Kindern ein großzügiges Außengelände mit zwei großen Sandkastenbereichen, kleinen Spielhäuser, einem Kletterturm mit Rutschstange sowie eine Vogelnestschaukel zur Verfügung.

Die alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Die Sprache entwickelt sich in vielen Alltagssituationen, die von uns bewusst sprachlich begleitet werden. Dabei orientieren wir uns an der Lebenserfahrung der Kinder, an ihren Ressourcen und Interessen und berücksichtigen die individuelle Situation der Familien.

Im kompletten Tagesgeschehen befinden wir uns stetig im Dialog mit den Kindern und schaffen bewusst vielfältige Sprachanlässe, z.B. am Frühstückstisch, in Freispielsituationen, in Sing- und Spielkreisen, bei Gesprächskreisen, beim Wickeln, bei gruppenübergreifenden Aktionen, etc. die die Kinder zum gemeinsamen Gespräch mit uns und den anderen Gruppenmitgliedern einladen.

Für die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes ist der Bildungsbereich Bewegung ein wesentlich wichtiger Entwicklungsbaustein.  

Kinder verfügen von Anfang an über ein natürliches angeborenes Bewegungsbedürfnis und eine natürliche Neugierde. Vielfältige Bewegungserfahrungen helfen den Kindern dabei, sich selbst und die Umwelt wahrzunehmen und kennen zu lernen.

So haben wir die Räume der Einrichtung mit einem hohen Aufforderungscharakter zur Bewegung gestaltet, um dem großen Bewegungsbedürfnis von Kindern entgegen zu kommen. Hier können sie Bewegungserfahrungen sammeln, Bewegungsspiele kreieren, sich miteinander abstimmen und ihre motorischen Fähigkeiten mit Spaß am Ausprobieren weiterentwickeln.

Vielschichtige soziale Beziehungen sind elementare Voraussetzungen eines jeden Entwicklungsprozesses. Die Tageseinrichtung ist oftmals der erste Ort, an dem die Kinder regelmäßig Kontakt zu anderen Personen, außerhalb des Familienkreises bekommen.

Damit die Kinder auch ein Teil der sozialen Gemeinschaft werden und sich in ihr zurechtfinden ist es umso wichtiger, dass Kinder sich zunächst als eigenständiges Individuum wahrnehmen, sich selbst und ihren Körper entdecken.

Durch ständige Begleitung und Zuwendung im Tagesablauf, durch unsere sichernde Tagesstruktur, die Bereitstellung von Materialien und Möglichkeiten und das gemeinsame „Leben des Alltags“ geben wir den Kindern einen sicheren Rahmen und stärken das Wir-Gefühl.