In unserer Einrichtung können maximal folgende Anzahl von Betreuungsplätzen zur Verfügung gestellt werden:

Wir können grundsätzlich Kinder ab dem 1. Lebensjahr betreuen.

Unsere Einrichtung verfügt über ein umfangreiches Raumangebot über zwei Etagen. Dabei befinden jeweils drei Gruppen im Ober- sowie im Untergeschoss. Jede der Gruppen verfügt über einen eigenen Gruppenraum, welcher mit verschiedenen Lern- und Spielbereiche, wie zum Beispiel einem Baubereich, einem Kreativbereich, einem Sand- und Bällebecken oder Spielpodesten ausgestattet ist. 

Darüber hinaus stehen allen Kindern diverse Nebenräume wie Bewegungsräume, Bauräume, Schlaf- und Rückzugsräume, ein Rollenspielraum, eine Werkstatt für Holzarbeiten und eine große Kinderbibliothek zur Verfügung. Auch die langen Flure laden zur Bewegung und zur Nutzung verschiedener Fahrzeuge ein.

Auch für Elternveranstaltungen mit Referent*innen, das Elterncafé, unser Elternfrühstück, Elternkurse und Elterngespräche haben wir einen separaten Seminarraum.

Neben einem großzügigen Balkon mit Sandkasten bietet unser weitläufiges Außengelände vielfältigen Möglichkeiten für die Kinder. Besonders hervorzuheben sind der Wasserspielplatz, eine Nestschaukel, eine selbst angelegte Taststraße, Sandkästen sowie verschiedene Klettergerüste und Rutschen.

Die alltagsintegrierte Sprachförderung ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Durch das Vorbild der Erzieher*innen, über vielfältige Materialien und durch die Raumgestaltung werden die Kinder zum Hören und Sprechen angeregt.

Sprachanreize erhalten die Kinder durch Bilderbücher und Vorlesegeschichten, im Rollen- und Handpuppenspiel, durch Fingerspiele, Singspiele und Reime. Die Kontaktaufnahme mit dem einzelnen Kind, insbesondere auch beim Wickeln und in Essenssituationen sowie die Dialoge zwischen Kindern oder zwischen Kindern und Erwachsenen fördern die Sprachkompetenz.

Zur Förderung der Körperwahrnehmung ist es wichtig, dass Kinder ihren Körper im Alltag erproben können. Wir bieten ihnen deshalb viele verschiedene Möglichkeiten zur Differenzierung ihrer Körpererfahrung in den Räumen, auf dem großzügigen Außengelände und im natürlichen Gelände im Wald.

Indem Kinder sich bewegen, bilden sich auch ihre Gefühle. Sie fordern sich heraus, entwickeln Mut und Selbstvertrauen, lernen Festhalten und Loslassen. Um die eigenen Fähigkeiten auszuprobieren, stellen wir das Emmi-Pikler und das Hengstenberg-Bewegungsmaterial, Podestlandschaften, Bewegungsbausteine, verschiedene Fahrzeuge und unterschiedliche Sportgeräte zur Verfügung.

Kinder sind von Anfang an daran interessiert, ihr Umfeld zu erkunden. Auch Phänomene der kulturellen Umwelt wecken die Neugierde der Kinder wie Verkehr, Einkaufsmöglichkeiten oder markante Gebäude. Bei uns lernen die Kinder zunächst die Institution Kindergarten kennen. Hier treffen sie Kinder aus ganz verschiedenen Kulturen – zurzeit 25 Nationen – die von- und miteinander lernen.

Die Eltern unserer Kinder werden einbezogen, indem sie in den Gruppen über ihre Herkunftsländer berichten, Fotos und Bildmaterial zeigen, Bücher in der Familiensprache vorlesen oder mit den Kindern landestypische Speisen zubereiten. So lernen Kinder, die Dinge auch anders zu sehen und anders mit ihnen umzugehen, als dies in ihrer vertrauten kulturellen Umgebung üblich ist.